Biographie

Alberto Acquilino est Western Postdoctoral Fellow en Music Education à la Don Wright Faculty of Music de la Western University, Canada. Sa carrière conjugue de façon originale l’art et la science, reliant sa formation de musicien à son expertise en ingénierie et technologie. Après un diplôme en interprétation musicale au Conservatoire Paganini en Italie, il s’est imposé comme interprète, chef et pédagogue. Parallèlement, il a poursuivi son intérêt pour l’ingénierie, achevant deux masters en génie mécanique en Italie et en France et menant des recherches à l’ETH Zurich en Suisse.

Il a obtenu un doctorat en Music Technology à la McGill University au Computational Acoustic Modeling Laboratory. Ses travaux de doctorat ont étudié comment les technologies numériques peuvent enrichir la pédagogie instrumentale, menant à la création de cadres open-source pour le retour en temps réel et l’apprentissage adaptatif en éducation musicale. Ses recherches actuelles examinent la composition algorithmique et assistée par l’IA ainsi que le design guidé par le handicap pour renforcer l’accès à l’apprentissage musical.

En plus de la recherche, Alberto est actif comme enseignant et mentor. Il a été Lecturer en Music Technology à la McGill University, où il a également donné des cours invités en éducation musicale sur la pédagogie des cuivres, les techniques avancées pour instruments à vent et les applications technologiques dans l’enseignement. Il siège à l’Academic Board du Global Leaders Institute MBA, où il enseigne les technologies émergentes pour l’innovation et contribue à la série de conférences The Musician as Innovator.

Son travail dépasse le cadre universitaire. En tant que Lead Mentor auprès de la Neuroinformatics Coordinating Facility pour le programme Google Summer of Code, il dirige des initiatives open-source internationales dédiées au développement d’outils d’apprentissage musical adaptatifs et inclusifs. À travers son enseignement, sa recherche et son engagement communautaire, il favorise la rencontre entre pratique artistique, innovation technologique et impact social pour promouvoir une éducation musicale accessible et équitable.

Consultez la liste complète des publications sur Google Scholar.

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